📘 Le programme de français en CM1 (simple & ludique)
En CM1, on devient plus autonome en français : on lit mieux, on comprend plus finement, on écrit des textes plus longs,
et on progresse en grammaire/orthographe/conjugaison pour écrire “proprement” et expliquer sa démarche.
📚 Lire & comprendre (vraiment)
- Lire à voix haute après préparation et lire en silence avec plus d’aisance.
- Apprendre des stratégies de compréhension (repérer infos, inférer, reformuler).
- Découvrir des œuvres (patrimoine + littérature jeunesse) et garder une trace de ses lectures.
✍️ Écrire (brouillon → amélioration)
- Écrire à la main de façon plus fluide (copie, production).
- Écrire pour apprendre : notes, reformulations, résumés courts.
- Produire des textes variés : raconter, expliquer, donner son avis, imaginer une suite…
- Utiliser le brouillon et améliorer son texte avec des retours.
🗣️ Parler & écouter
- Écouter activement et montrer qu’on a compris (questions, reformulation).
- Faire une présentation orale claire (raconter, expliquer, argumenter).
- Lire/mettre en voix un texte avec une lecture expressive.
- Participer à des échanges en respectant les règles de la discussion.
🧩 Grammaire (la mécanique des phrases)
- Identifier verbe conjugué, groupe sujet, compléments.
- Reconnaître types et formes de phrases (déclarative/interrogative/impérative ; négation, exclamation).
- Distinguer complément d’objet / complément circonstanciel (repérage dès le CM1).
- Commencer à se repérer entre phrase simple et phrase complexe.
⏱️ Conjugaison (temps à maîtriser)
- Comprendre marque de temps / marque de personne (terminaisons).
- Maîtriser présent, imparfait, futur, passé composé (verbes fréquents + irréguliers).
- Identifier auxiliaire + participe passé au passé composé, et faire la négation correctement.
✅ Orthographe & vocabulaire
- Accords essentiels : dans le groupe nominal, sujet/verbe, attribut du sujet.
- Enrichir son vocabulaire : synonymes/antonymes, mots de la même famille, préfixes/suffixes, polysémie.
- Mémoriser l’orthographe des mots fréquents et réemployer les mots appris à l’écrit.
⭐ Les “super-pouvoirs” travaillés toute l’année
- Lire avec plaisir et parler de ses lectures (personnages, émotions, morale, choix de l’auteur).
- Écrire souvent, relire, corriger, améliorer (comme un auteur !).
- Justifier ses choix de langue (accords, temps, ponctuation) au lieu de “faire au hasard”.
- Utiliser des outils : affichages, cahier de référence, dictionnaire, relecture guidée.
Source : programme officiel “Français – Cycle 3 (CM1/CM2/6e)”.
Voir le document officiel (PDF)
