Le verbe : c'est le mot qui indique l'action ou l'état.
Le sujet : c'est celui qui fait l'action. Pose-toi la question « Qui est-ce qui… » ou « Qu'est-ce qui… »
⭐ Le jeu tolère les petites fautes d'orthographe !
Chasse aux verbes – Exercice interactif
Question 1/20
Score: 0
Le chat dort sur le canapé.
🎉 Jeu terminé !
0/20
📚 Bloc pédagogique (CM1)
Chasse aux Verbes entraîne une compétence clé en grammaire : repérer dans une phrase simple
le verbe conjugué et le groupe sujet. C’est une base essentielle pour mieux comprendre
les phrases, écrire plus juste, et réussir les accords (sujet/verbe).
🎯 Objectifs d’apprentissage
Consolider l’identification du verbe conjugué dans une phrase.
Repérer le sujet du verbe (pronom, groupe nominal, sujet composé).
Comprendre que le sujet commande l’accord du verbe (chaîne d’accords sujet → verbe).
Développer des réflexes de relecture : « Qui est-ce qui… ? / Qu’est-ce qui… ? »
📌 Liens avec le programme (Cycle 3 – CM1)
Identifier les constituants d’une phrase simple : groupe sujet (GS) / groupe verbal (GV).
Consolider l’identification du verbe conjugué et du groupe sujet ; identifier différents types de sujets.
Réinvestir la grammaire au service de la lecture/écriture et des accords (sujet/verbe).
🧠 Stratégies efficaces à expliciter aux élèves
Astuce “ça change” : mets la phrase au passé ou au futur → le mot qui change est souvent le verbe.
Question magique : « Qui est-ce qui… ? / Qu’est-ce qui… ? » avant le verbe → tu trouves le sujet.
Attention au sujet long : « Mon petit frère » / « Mes amis et moi » → tout le groupe est sujet.
🧩 Différenciation (très simple à mettre en place)
Niveau 1 : viser surtout les phrases avec sujet pronom (je/tu/il/elle/nous/vous/ils).
Niveau 2 : sujets en groupe nominal (déterminant + nom + adjectif).
Niveau 3 : sujets composés (« X et Y ») et groupes plus longs.
Rituel 5 minutes : 1 partie + retour rapide sur 2 erreurs (verbe ou sujet) + 1 partie.
✅ Prolongement : après une erreur, faire entourer le verbe puis souligner le sujet sur la phrase (sur cahier ou ardoise),
et vérifier l’accord : “Ils chantent” (ils → -ent).
🎯 Jeux similaires
Pour continuer en grammaire et conjugaison (CM1) :
Cherche le mot qui change si tu mets la phrase au passé ou au futur.
Tu peux aussi te demander : « Qu’est-ce que fait le sujet ? »
Comment trouver le sujet ?
Pose la question « Qui est-ce qui… ? » ou « Qu’est-ce qui… ? » juste avant le verbe.
Le sujet peut être un pronom (il, elle, nous…), un groupe nominal (Le petit chat) ou plusieurs mots (Marie et Paul).
Est-ce qu’il peut y avoir plusieurs mots dans le sujet ?
Oui ! Le sujet peut être long (« Mon petit frère ») ou composé (« Marie et Paul »).
L’important : c’est le groupe qui commande l’accord du verbe.
Le jeu accepte-t-il les petites fautes d’orthographe ?
Oui. Le jeu tolère de petites erreurs (accents oubliés, lettres proches) grâce à une vérification “souple”.
Essaie quand même d’écrire le plus juste possible 😊
Comment progresser rapidement ?
Fais de petites sessions (5 minutes), puis relis 2 ou 3 erreurs :
verbe mal repéré ? sujet trop long ? Rejoue ensuite : c’est la répétition courte qui fait gagner en automatismes.