📚 Bloc pédagogique (CM1) – Présent de l’indicatif
Ce jeu entraîne l’élève à conjuguer au présent en reliant correctement le pronom
(je/tu/il…/nous/vous/ils) à la terminaison du verbe. Les niveaux permettent de passer
des verbes très fréquents (être/avoir) à des verbes plus difficiles (3e groupe, particularités).
🎯 Objectifs
- Identifier la personne (je/tu/il…/nous/vous/ils) pour choisir la bonne terminaison.
- Conjuguer les verbes des 1er et 2e groupes au présent avec régularité.
- Mémoriser les verbes fréquents et irréguliers (être, avoir, aller, faire…).
- Automatiser l’orthographe du présent (ex : -ent muet à “ils/elles”).
🧠 Méthode rapide
- 1) Repère le pronom → c’est la personne.
- 2) Repère le groupe du verbe (souvent -er / -ir en -issant / 3e groupe).
- 3) Choisis la terminaison correspondant à la personne.
- 4) Vérifie : “ils/elles” → souvent -ent (souvent muet).
✅ Prolongement : écrire 3 phrases au présent avec un verbe du niveau réussi, puis transformer la personne
(je → nous / tu → vous / il → ils) et adapter la terminaison.
❓ Mini FAQ
Comment choisir la bonne terminaison au présent ?
Repère la personne (je/tu/il…/nous/vous/ils) puis le groupe du verbe :
-er → -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent • -ir (en -issant) → -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent.
Pourquoi “ils parlent” prend -ent mais ça ne s’entend pas ?
Au présent, la terminaison -ent à “ils/elles” est souvent muette.
Elle sert surtout à l’orthographe.
Être et avoir sont-ils des exceptions ?
Oui, ils sont très fréquents et irréguliers : je suis / tu es / il est… ; j’ai / tu as / il a…
On les mémorise.
Comment progresser vite avec les niveaux ?
Fais 2 fois le même niveau. Note 2 erreurs : personne, radical ou terminaison.
Rejoue pour automatiser.
Pourquoi le score est sur 10 ?
Chaque niveau contient 10 questions. Ton score est donc sur 10 pour le niveau choisi.