🎯 Le son [t]
Regarde l’image, écoute le mot puis réponds : entends-tu le son [t] ?
Question
-/20
Score
0
Entends-tu le son [t] ?
t
Entends-tu le son [t] dans ce mot ?
🧠 Bloc pédagogique (CP) : travailler le son [t]
Ce jeu entraîne l’élève à discriminer et repérer le phonème [t] dans des mots (au début, au milieu ou à la fin). Le [t] est un son court : on “tape” vite avec la langue, puis on relâche.
- Articulation : la langue touche juste derrière les dents, puis relâche : t.
- Attention à [d] : [d] vibre (voix), [t] ne vibre pas.
- Écriture : au CP, on travaille surtout t (parfois tt).
- Positions : début (tomate), milieu (pantalon), fin (assiette).
- Défi : demander : “Tu l’entends où : début / milieu / fin ?”
⏱️ Durée
5 à 8 min
🎯 Format
20 questions
👩🏫 Usage
rituel / atelier / remédiation
Petit bonus : après le jeu, l’enfant trouve 5 mots avec [t] et les écrit. Il peut entourer la lettre t puis relire en “tapant” le [t].
✅ Voir le programme officiel (cycle 2) : Français – programmes (PDF)
🎮 Jeux similaires (Phonologie CP)
Pour varier l’entraînement, essaye aussi :
Le son [d]
Comparer [t] (sans vibration) et [d] (avec vibration).
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Le son [p]
Un autre son “coup” : p. Bien pour comparer les attaques.
CP • Phonologie
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CP • Sons
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CP • Phonologie
Maisons des sons
Trier des mots selon le son (t/d, t/p, t/k...).
CP • Tri
❓ Mini FAQ
À quoi sert ce jeu sur le son [t] ?
Il aide l’enfant à repérer [t] dans des mots : écouter, regarder l’image,
puis répondre oui/non. C’est utile pour la lecture et l’écriture.
Comment faire le son [t] ?
La langue touche vite juste derrière les dents, puis relâche d’un coup :
t (son court).
Quelle différence entre [t] et [d] ?
[d] vibre (voix), [t] ne vibre pas.
Astuce : main sur la gorge.
Comment s’écrit le son [t] ?
Le plus souvent avec t (parfois tt). Au CP, on travaille surtout t.