🎯 Le son [d]
Regarde l’image, écoute le mot puis réponds : entends-tu le son [d] ?
Question
-/20
Score
0
Entends-tu le son [d] ?
d
Entends-tu le son [d] dans ce mot ?
🧠 Bloc pédagogique (CP) : travailler le son [d]
Ce jeu entraîne l’élève à discriminer et repérer le phonème [d] dans des mots. En CP, on travaille la relation son ↔ lettre : ici le son [d] s’écrit le plus souvent avec la lettre d.
- Objectif : dire si on entend [d] (oui/non), puis apprendre à le situer (début/milieu/fin).
- Articulation : la langue touche légèrement derrière les dents du haut puis se décolle : d…a.
- Astuce “vibration” : main sur la gorge : [d] vibre (contrairement à [t]).
- Remédiation : comparer des paires proches : deux/teux (jeu oral), dos/tôt, ou dame/tame (si adapté).
⏱️ Durée
5 à 8 min
🎯 Format
20 questions
👩🏫 Usage
rituel / atelier / remédiation
Petit défi : après une partie, demande à l’enfant de trouver 3 mots qui contiennent [d] et de les écrire en entourant la lettre d.
✅ Voir le programme officiel (cycle 2) : Français – programmes (PDF)
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❓ Mini FAQ
À quoi sert ce jeu sur le son [d] ?
Il entraîne l’élève à repérer le son [d] dans des mots. L’enfant écoute, observe l’image,
puis répond oui/non. C’est une étape clé pour automatiser la correspondance son ↔ lettre.
Comment aider un enfant à produire le son [d] ?
On place la langue derrière les dents du haut, puis on la décolle : d…a, d…o.
Astuce : la main sur la gorge → [d] vibre.
[d] et [t], c’est pareil ?
Non : [d] vibre (sonorisé) et [t] ne vibre pas.
Compare : d…a (vibre) / t…a (pas de vibration).
Combien de questions et comment est calculé le score ?
La partie comporte 20 questions. Le score final est sur 20, avec un feedback après chaque réponse.