Regarde l’image, écoute le mot puis réponds : entends-tu le son [i] ?
Question
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Score
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Entends-tu le son [i] ?
i
🔊
Entends-tu le son [i] dans ce mot ?
🏆
Bravo !
Score: 0/20
🧠 Bloc pédagogique (CP) : travailler le son [i]
Ce jeu entraîne l’élève à discriminer et repérer le phonème [i] dans des mots illustrés.
En CP, l’écoute fine des sons aide l’enfant à mieux décoder (lire) et encoder (écrire),
car il comprend progressivement comment les sons se relient aux lettres.
Objectif : dire si on entend [i] dans un mot (oui/non).
Compétences : écoute attentive, oralisation, repérage du son dans la chaîne orale.
Réinvestissement : demander « Où entends-tu [i] ? » (début / milieu / fin).
⏱️ Durée
5 à 8 min
🎯 Format
20 questions
👩🏫 Usage
rituel / atelier / remédiation
Astuce différenciation : fais répéter le mot, puis ralentis et segmente (ex. ci-trou-ille).
Tu peux aussi opposer un mot avec [i] et un mot sans [i] (ex. cerise / carotte) pour affiner l’écoute.
Il entraîne l’élève à repérer le son [i] dans des mots.
Cette discrimination auditive aide ensuite la lecture (décodage) et l’écriture (encodage).
Comment aider un élève à entendre [i] ?
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Fais répéter le mot, puis demande : « Où entends-tu [i] ? » (début/milieu/fin).
Tu peux aussi segmenter lentement (ci-trou-ille) et comparer deux mots proches.
Quand l’utiliser en CP ?
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En rituel court, en atelier autonome ou en remédiation.
Idéal pour renforcer l’écoute des sons pendant l’apprentissage du code.
Combien de questions et comment est calculé le score ?
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La partie comporte 20 questions. Le score final est sur 20, avec un feedback immédiat
après chaque réponse.