🎯 Le son [g]
Regarde l’image, écoute le mot puis réponds : entends-tu le son [g] ?
Question
-/20
Score
0
Entends-tu le son [g] ?
g
Entends-tu le son [g] dans ce mot ?
🧠 Bloc pédagogique (CP) : travailler le son [g]
Ce jeu entraîne l’élève à discriminer et repérer le phonème [g] dans des mots. En CP, on fait le lien son ↔ graphèmes : le son [g] s’écrit souvent g, mais aussi gu devant e / i / y (ex. guitare, guêpe).
- Articulation : le [g] se fait au fond de la bouche : gggg… (son “dur”).
- Attention : devant e / i / y, la lettre g fait souvent [ʒ] (ex. girafe, genou).
- Comparer : [g] / [k] (proche) : gâteau (voix) vs cartable (sans voix). On peut mettre la main sur la gorge : ça vibre pour [g].
- Remédiation : dire lentement, puis rejouer. Ensuite, faire repérer si le son est au début / au milieu / à la fin.
⏱️ Durée
5 à 8 min
🎯 Format
20 questions
👩🏫 Usage
rituel / atelier / remédiation
Petit défi : après la partie, l’enfant trouve 3 mots avec [g]. Puis il entoure la lettre g ou le groupe gu.
✅ Voir le programme officiel (cycle 2) : Français – programmes (PDF)
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❓ Mini FAQ
À quoi sert ce jeu sur le son [g] ?
Il entraîne l’élève à repérer le son [g] dans des mots. L’enfant écoute, observe l’image,
puis répond oui/non. Parfait pour automatiser l’écoute et la lecture.
Comment sentir le son [g] ?
Le [g] se fait au fond de la bouche (comme dans gâteau). Astuce : mets la main
sur la gorge : ça vibre quand tu dis gggg.
Pourquoi “genou” ou “girafe” ne sont pas des mots avec [g] ?
Parce que devant e / i / y, la lettre g fait souvent le son [ʒ]
(comme dans girafe, genou). Pour garder [g] devant e/i, on écrit souvent gu
(ex. guitare, guêpe).
Combien de questions et comment est calculé le score ?
La partie comporte 20 questions. Le score final est sur 20, avec un feedback après chaque réponse.