👶 PS – LANGAGE
Jeux PS – Langage
Développer le vocabulaire et la compréhension orale, avec des consignes très simples.
Tap' Vocabulaire
Touche l’objet que tu entends : chaise, manteau, pomme… Enrichis ton vocabulaire !
Langage🎯 Programme PS – Langage : ce qu’on apprend (3–4 ans)
En Petite Section, l’objectif est simple : oser parler, comprendre et mettre des mots sur ce qu’on vit. On progresse surtout grâce aux jeux, aux rituels, aux histoires… et à beaucoup de petites phrases du quotidien !
🧺 1) Enrichir le vocabulaire
- Comprendre, mémoriser et réutiliser des mots “du quotidien” (famille, classe, albums lus).
- Retrouver un objet quand on l’entend nommer : “Peux-tu me donner la colle ?”.
- Trier et ranger les mots : retrouver l’intrus, classer par catégories (ex. couverts de la dînette).
🧩 2) Construire des petites phrases
- Utiliser des pronoms simples : il / elle / ils / elles (puis je progressivement).
- Parler au présent : “Il mange le gâteau.”
- Enchaîner avec de petits connecteurs : “et”, “et puis” pour raconter une action.
🗣️ 3) Parler pour agir… et raconter
- Entrer en communication avec l’adulte / un camarade (dire un besoin, répondre quand on est sollicité).
- Dire ce qu’on fait : “Je fais du toboggan.”
- Commencer à dire ce qu’on a fait et ce qu’on va faire (petits récits de vie).
- Participer à l’oralisation d’un court texte mémorisé (comptine, chanson, petit poème).
👄 4) Prononcer plus clairement
- Commencer à distinguer et articuler des sons proches : t/k, f/s, m/n.
- Jouer à répéter : “cour/tour”, “cube/tube”, “pouce/pouf”…
📚 5) Écouter des histoires et comprendre
- Découvrir les écrits de la classe : étiquette-prénom, affiches, emploi du temps…
- Reconnaître des écrits utilisés en classe (comptines, recettes, carnet…).
- Comprendre une histoire lue : repérer un personnage dans l’illustration, suivre des actions proches de la vie quotidienne.
🌍 6) S’ouvrir à d’autres langues
- Écouter des chants/comptines/histoires connues en français… et parfois dans une autre langue.
- Prendre plaisir à répéter des sons, des mots, de très petites phrases.
💡 Le “truc” qui marche bien en PS : on apprend surtout quand on réutilise les mots partout :
à la dînette, en motricité, dans les rituels (“Aujourd’hui, on va…”), et après une histoire (“Qui c’est ? Il fait quoi ?”).
Source : Programme d’enseignement “développement et structuration du langage oral et écrit” (Cycle 1 – Annexe 1).