Marie Curie

Objectifs d’apprentissage

• Découvrir une scientifique majeure : Marie Curie.
• Comprendre ce qu’est une découverte scientifique et pourquoi elle compte.
• Identifier des mots-clés : polonium, radium, radioactivité, prix Nobel.
• Relier science et société : Première Guerre mondiale (radiologie) et progrès médicaux.
• Aborder l’égalité filles-garçons dans les études et les métiers scientifiques.

Compétences travaillées

• Histoire : situer une personnalité au tournant des XIXe–XXe siècles.
• Sciences : comprendre l’idée d’expérience et de recherche.
• Français : comprendre une vidéo, justifier, reformuler.
• EMC : persévérance, engagement, égalité femmes-hommes.

💡 Astuce : “Qu’a-t-elle découvert ? Comment ? À quoi ça sert ?”

Déroulement conseillé (20–35 min)

1. Avant (3 min) : “Que fait un(e) scientifique ?”
2. Visionnage (6–10 min) : noter 3 dates/lieux + 3 mots scientifiques.
3. Quiz (10–15 min) : répondre + lire les explications.
4. Trace écrite (5 min) : “Je retiens : 1 découverte + 1 prix + 1 action pendant la guerre”.

Différenciation

• Aide : lecture audio 🔊 + retour vidéo sur les passages clés.
• Coopération : réponses en binôme avec justification (“Dans la vidéo, on entend…”).
• Défi : écrire 5 phrases pour expliquer l’utilité des “petites Curie”.
• Lexique : élément chimique, radioactivité, laboratoire, Nobel, radiologie.