🎮 Simon Says – Anglais

Jeu de consignes orales en anglais – Cycle 2 & Cycle 3

Consignes jouées
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Avec “Simon says”
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Sans “Simon”
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1. Clique sur “Nouvelle consigne” (ou appuie sur la barre d’espace) puis les élèves exécutent la consigne seulement si elle commence par “Simon says…”.
Appuie sur “Nouvelle consigne” pour commencer !
🔊

📖 Comment utiliser ce jeu en classe ?

Règle : Les élèves suivent la consigne uniquement si elle commence par “Simon says…”. Si la consigne ne commence pas par “Simon says”, ils ne doivent pas bouger.

Audio : Clique sur 🔊 pour réécouter la consigne. Choisis une voix anglaise et une vitesse adaptées à ta classe.

Rôle meneur : Tu peux laisser un élève devenir meneur et utiliser le jeu pour donner les consignes à la classe.

Catégories : Active/désactive les catégories (corps, actions, nombres…) selon le niveau de tes élèves.

📘 Bloc pédagogique (Anglais – Cycle 2 & 3)

Objectifs

  • Comprendre des consignes orales simples en anglais (impératif).
  • Enrichir le lexique : corps, actions, couleurs, nombres, classe.
  • Améliorer l’écoute, l’attention et l’auto-contrôle grâce à la règle “Simon says…”.
Cycle 2 Cycle 3 Anglais Compréhension orale Jeu de classe
Déroulement rapide (5–8 min) : 1) Lancer une consigne 🎲 • 2) Les élèves bougent seulement si “Simon says…” • 3) Réécouter 🔊 • 4) Rejouer avec une vitesse plus lente / plus rapide.

Différenciation

  • Cycle 2 : activer seulement Corps + Actions (vitesse lente).
  • Cycle 3 : ajouter Classe, Nombres, Couleurs (vitesse normale).
  • Défi : un élève “teacher” donne les consignes en répétant après l’audio.

Astuce : au début, laisse l’affichage “translation” pour rassurer, puis retire-la (ou cache-la) quand la classe progresse.

❓ Mini FAQ

Pourquoi “Simon says…” est important ?

Parce que c’est la règle du jeu : on exécute uniquement si la consigne commence par “Simon says…”. Cela entraîne l’attention et l’écoute.

Quelle durée idéale en classe ?

5 à 10 minutes suffisent (échauffement, transition, fin de séance). Tu peux faire 2 mini-séries : une lente, puis une normale.

Et si je n’ai pas de voix anglaise sur l’ordinateur ?

Le jeu peut quand même fonctionner : lis la consigne toi-même. Tu peux aussi tester une autre voix dans la liste et garder une vitesse lente.

Comment éviter que ça devienne trop “agité” ?

Fais la version “silencieuse” : les élèves montrent du doigt, miment doucement, ou restent assis (ex : touch your nose, point to the door…).

Comment évaluer rapidement ?

Observation simple : compréhension immédiate (réagit au bon moment), auto-contrôle (ne bouge pas sans “Simon says”), prononciation (répète après l’audio).

🎯 Jeux similaires (bientôt)

En préparation (sans liens pour l’instant)

  • English Classroom Commands : consignes de classe (open your book, listen, repeat…).
  • Go / Stop – Actions : bouger/stopper selon le mot entendu (go, stop, freeze).
  • Flashcards Actions : écouter → choisir l’image (run, jump, clap…).
  • Color Hunt : retrouver une couleur dans la classe (show me something red).
  • Numbers & Moves : “jump 3 times” avec niveaux progressifs.